Главная Обзоры › › Рабочая программа "авиамоделировнаие". Образовательная программа детского объединения «авиамодельный кружок Образовательная программа авиамоделизм для самых юных

Рабочая программа "авиамоделировнаие". Образовательная программа детского объединения «авиамодельный кружок Образовательная программа авиамоделизм для самых юных

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

РЫБНО-СЛОБОДСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МОУДОД

«Центр детского творчества»

____________ /Р.Г. Иминова/

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
«АВИАМОДЕЛЬНЫЙ КРУЖОК»
Возрастной состав обучающихся: 7-17 лет

Продолжительность обучения: 2 года

Составитель: Тихонов Юрий Яковлевич, педагог дополнительного образования МОУДОД «Центр детского творчества»

пгт Рыбная Слобода

Первый год обучения 6


  1. Учебно-тематический план 6

  2. Содержание программы 6
Второй год обучения 8

  1. Учебно-тематический план 8

  2. Содержание программы 8
Методическое обеспечение программы 11

Материально-техническое база 12

Список литературы 13

Приложение 14
Пояснительная записка
Настоящая программа имеет спортивно-техническую направленность.
Трудовое обучение призвано отобразить многообразие человеческой деятельности, способствовать всестороннему развитию учащихся с учетом их интересов, склонностей, возрастных особенностей. В основе трудового обучения – общетрудовая культура – планирование предстоящей деятельности, организация рабочего места, достижение высокого качества труда при полной его безопасности.

Актуальность данной программы заключается в том, что занимаясь авиамоделированием, юные конструкторы получают много полезных сведений и навыков. Они знакомятся с общим устройством самолета, с основами его конструирования, изучают принципы работы двигателей и других механизмов.

Авиамоделизм - первая ступень к овладению современной техникой, помогает решить вопрос о выборе своей будущей профессии

Авиамоделисты строят модели самых различных схем, конструкций, размеров и назначения – от простейших до моделей усложненной конструкции.

В данной программе, созданной для эффективной работы авиамодельного кружка, определены цели и задачи, теоретические сведения и практические занятия, образовательно-воспитательная работа и обеспечение программы.

Настоящая программа ставит цель:

Содействие формированию и развитию интереса к авиамоделизму, к авиации;

Содействие развитию творческих способностей в области технических знаний.

Задачи:

Образовательные

Содействие формированию элементов проектных технико-конструкторских и технологических знаний; формированию исследовательских умений, научного мировоззрения; привитию навыков и умений работы с различными материалами и инструментами.

Развивающие

Содействие развитию творческих способностей обучающихся; развитию элементов технического мышления и конструкторских способностей, фантазии, изобретательности и потребности детей в творческой деятельности; развитию познавательной активности и способности к самообразованию; формированию опыта проектной, конструкторской и технологической творческой деятельности; развитию интереса к профессиям в области автомобильной техники и её истории в нашей стране и за рубежом

Воспитательные

Воспитание ценностно-личностных качеств: трудолюбия, порядочности, ответственности, аккуратности, патриотизма, а также культуры поведения и бесконфликтного общения; желания трудиться над созданием технических объектов.

Отличительной особенностью данной программы является большая направленность на электрифицированные модели, чем на модели с двигателями внутреннего сгорания, больший упор делается на изучение основ электротехники и электроники. Это связано с материально-технической базой кружка и определенным опытом и знаниями руководителя.

Занятия проводятся с обучающимися в возрасте 7-17 лет. Программа рассчитана на 2 года обучения. Учащиеся 1-5 класса занимаются по программе 1-го года обучения, 6-10 классов – 2-го года обучения.

Программа каждого года занятий рассчитана на 144 часа. Занятия в кружке проводятся 2 раза в неделю по 2 часа с перерывами 10 минут.

Программа строится с учетом знаний, умений и навыков, приобретенных школьниками на уроках в соответствии с обязательным образовательным минимумом.

Программа предполагает постепенное расширение и углубление знаний в области технического проектирования, конструирования и технологии обработки конструкционных материалов.

Выбирая формы и методы обучения, формы организации учебной деятельности учащихся, следует учитывать индивидуальные и возрастные особенности детей, их потенциальные возможности.

Ожидаемые результаты:

Участие во внутрикружковых и республиканских соревнованиях.

Участие в районных и республиканских выставках («Мир твоих увлечений»);

Участие в конкурсах

Сформированность значимых качеств личности: трудолюбия, аккуратности, порядочности, ответственности.

Контроль знаний проводится в виде выставок моделей, соревнований, конкурсов. Программа предусматривает применение средств диагностики достигнутых результатов.

Уровень мастерства и конечный результат хорошо виден в конце 2-го года обучения.

Учащиеся могут:

Самостоятельно подбирать материалы для корпусов моделей и деталей ходовой части;

Знать приемы работы с различными материалами и способами их обработки;

Самостоятельно разрабатывать модели и чертежи моделей;

Работать с различными инструментами и приспособлениями, знать правила их использования (техника безопасности);

Рассказать об устройстве самолета;

Рассказать об электрическом токе и электродвигателях;

Участвовать в выставках;

Выступать на соревнованиях.
Весь учебный материал программы распределен в соответствии с возрастным принципом и рассчитан на последовательное и постепенное расширение теоретических знаний, практических умений и навыков.

Особое внимание в работе кружка занятий уделяется правилам безопасности труда при изготовлении и запуске моделей. В плане кружка предусмотрены беседы об авиамоделизме. Необходимо иметь в виду, что для каждого кружковца не обязательна постройка всех видов моделей, указанных в плане работы. Достаточно, если ученик в течение учебного года построит одну-две простые модели или одну сложную..

Наиболее подготовленные учащиеся могут участвовать в республиканских соревнованиях. С этой целью их знакомят с техническими требованиями к моделям, представляемым на соревнования, с условиями проведения соревнований.

Важным методом работы являются встречи с родителями учащихся. Руководитель кружка поддерживает отношения с классными руководителями, родителями кружковцев.

Итоговые работы, лучшие модели демонстрируются на выставках ЦДТ и республиканских выставках.

1-й год обучения


Количество часов на занятия

Название темы

Теорети-ческие
Практи-ческие
Всего

Вводное занятие.
3
3

Основы безопасности труда в авиамодельной лаборатории.

2
1
3

Бумажные летающие модели.

1
8
9

Воздушный змей.

2
10
12

Планер. Модели планеров.
2
28
30

1. Аэродинамика полета планеров и их конструкция.

2. Выбор прототипа, вычерчивание чертежей, заготовка материала.

3. Изготовление шаблонов и стапелей.
12
12

4. Сборка крыла, оперения и фюзеляжа.
8
8

5. Оклейка крыла и оперения.
4
4

6. Окончательная обработка и сборка модели.
2
2

Самолет. Модели самолетов.
4
80
84

1. Аэродинамика полета самолета и его конструкция.

2. Обзор типов двигателей самолетов, краткое знакомство с их конструкцией.

3. Выбор прототипа, вычерчивание чертежей, заготовка материала.

4. Изготовление шаблонов и стапелей.
20
20

5. Сборка крыла, оперения и фюзеляжа.
12
12

6. Изготовление винтомоторной группы.
22
22

7. Оклейка крыла и оперения.
12
12

8. Окончательная обработка и сборка модели.
8
8

Организация и проведение соревнований.
3
3

Итого:

14
130
144

Пояснительная записка

Авиамодельный спорт – не только средство интересно проводить свободное время. Его по праву считают ступенью в большую авиацию. Моделируя летательные аппараты, знакомясь с историей их создания, конструкцией и технологиями их изготовления, кружковцы познают самые современные, передовые технические решения. Занимаясь в кружке, ребята знакомятся с большим количеством различных материалов и инструментов, таким образом, приобретают полезные навыки и знания.

Сейчас много говорится о реформе образования, но в основном о школе, и очень мало о дополнительном образовании в области научно-технического творчества. Пришло новое поколение молодежи, которое не умеет работать. Именно поэтому в нашем Центре внешкольной работы на протяжении многих лет работают технические кружки, в том числе авиамодельный кружок.

Программа по авиамоделированию разработана в 2013 году, проходит корректировку в течение учебного года и является результатом практической деятельности педагога. Программа ориентирована на обучение учащихся 1-8 классов. Она направлена на формирование устойчивого интереса к технике, самореализацию, использования технической литературы, расширения знаний и умений. Проводится работа по вовлечению детей из семей группы риска, детей состоящих на внутришкольном учете. Занятия планируются по принципу « от простого к сложному».

Кружок хоть и в незначительной мере, но позволяет воспитать технически грамотное поколение XXI века. Хотелось бы, чтобы, научившись строить модели и управлять ими, учащиеся не остановились на этом, а продолжали бы серьезно заниматься вопросами, связанными с авиацией.

В течение учебного года периодически проводится диагностика знаний полученных в авиамодельном кружке (смотрите приложение).

Кружок первого года обучения комплектуется из учащихся 1-8 классов, количество детей в группе 12-15 человек, занятия проводятся два раза в неделю по два часа. В кружке первого года на занятиях рекомендуется использовать групповую форму, при которой все кружковцы выполняют модели по одному чертежу с минимальным отклонением. Каждая модель требует подробных объяснений последовательности изготовления деталей и их сборки. Модели должны быть привлекательными и посильными в постройке. Занятия проводятся в оборудованной мастерской соответствующей санитарно-гигиеническим требованиям. Кабинет располагает наглядными пособиями, ТСО и др. Педагог сначала сам строит и испытывает прототип в полете. Без этого он не узнает, что может вызвать у ребенка затруднения в работе над моделью, какие инструменты, шаблоны и приспособления необходимо приготовить. Теоретические сведения лучше сообщать учащимся в форме познавательных бесед небольшой продолжительности при применении наглядных пособий. В течение учебного года каждым из кружковцев изготавливаются простейшие модели из бумаги и картона: «Утка», «Летающее крыло», контурные летающие модели «С-37», «МиГ-29», метательные планера «Пионер-юниор». Кружковцы занимаются постройкой плоского, ромбического – коробчатого и необычного воздушного змея с которыми они принимают участие в областных соревнованиях по воздушным змеям. При изготовлении схематической модели планера и планера А-3 «Дрозд» учитывается выбор модели по желанию ребенка. Модели планеров необходимы для самостоятельной регулировки и тренировочных запусков с леера и участия в соревнованиях по авиамодельному спорту.

Учащиеся первого года обучения приобретают навыки владения инструментами, использования материала, элементарного чтения чертежа. Участвуя в соревнованиях вместе со старшими кружковцами, приобретают наглядные практические навыки, получают возможность адаптации среди сверстников других команд. Учатся общению, пониманию друг друга, способности сопереживать товарищам. Старшие товарищи выступают в роли кружковцев- инструкторов. Благоприятная атмосфера в кружке, доверительный тон учителя способствуют расширению творческого потенциала каждого учащегося. Таким образом, участие в данных мероприятиях ребят первого года обучения, является хорошим стимулом к продолжению занятий авиамоделированием.

Кружок второго года обучения комплектуется из учащихся 6-8 классов, прошедших начальное обучение. Дальнейшая работа в кружке расширяет круг знаний школьников по авиационной и модельной технике. В группе 12-15 человек, занятия проходят два раза в неделю по два часа. В начале учебного года кружковцы работают над моделью одного вида, затем во второй половине учебного года каждый над своей моделью, выбранной из следующих классов.

    Свободно летающие модели.

    Схематическая модель самолета (групповая работа);

    Модель планера А-1;

    Колибри-4.

    Кордовые модели.

Модель «полукопия».

Руководитель предлагает ребятам простые конструкции, которые отвечают техническим требованиям к моделям каждого класса. Кружковцы второго года обучения принимают участие в соревнованиях. При этом они учатся выявлять недостатки в построенных моделях, ошибки в действиях моделистов. Изучают правила проведения соревнований с моделями своего класса. Пробное участие в судейских стартах, способствует созданию объективного мнения о работе судейства, воспитанию ответственности, расширению кругозора, учит выдержке.

    Свободно летающие модели.

    • Модели планера F-1-A.

      Резиномоторная модель F-1-B.

      Резиномоторная модель F-1-G.

      Таймерная модель F-1-C/

    Кордовые модели.

    Пилотажная модель самолета F-2-B.

    Модель «воздушного боя» F-2-D.

    Модель копия F-4-B.

Кружковцы третьего года обучения принимают участие в областных соревнованиях по авиамодельному спорту. Готовятся к сдаче норм на спортивные разряды и категории судей по авиамодельному спорту. Устойчивый интерес к занятиям, позволяет добиться высоких спортивных результатов.

Данная программа по авиамоделированию ставит цели :

    Развитие творческих способностей ребенка

    Развитие интереса к науке и технике

    Воспитание гражданственности и патриотизма

    Предпрофессиональная подготовка

Для реализации намеченных целей ставятся задачи:

    Изучить основы самолетостроения.

    Изучить основы полета моделей.

    Воспитать трудолюбие, силу воли и внимание.

    Принять участие в областных соревнованиях.

    Выполнить разрядные нормативы по авиамодельному спорту.

Важными условиями получения знаний в авиамодельном кружке по данной программе являются :

    Четкая цель каждого занятия

    Правильный подбор учебного материала с учетом содержания, темы и поставленных задач

    Сочетание коллективной и индивидуальной работы учащихся

Занятия в авиамодельном кружке развивает следующие конкретные качества и навыки

    Умение и знание работы с простыми ручным инструментом, как рубанки, ножики, лобзики, измерительный инструмент и др. с разными приспособлениями, формами и шаблонами.

    Умению составлять и реализовывать, простые схемы изделий, чертежи, рисунки в конкретные модели. Уметь в них разбираться.

    Прививание простейших навыков конструирование тех или иных узлов, деталей конкретной модели

    Развития при постройке и разработке авиамодели таких качеств как

    Усидчивость, трудолюбия, внимательность

    Аккуратность, элегантности в работе.

    Развитие точности, исполнительности в работе над авиамоделями

    Прививание знаний и умение работать с различными конструктивными материалами такие как древесина, металл, пластик, различные клея, краски и их составляющие

    Развитие взаимопомощи, товарищества, коллективизма при проведении соревнований, конкурсов и показательных выступлениях.

    Начальные знание развитие авиации, ракетостроение в стране и мире.

    Знание о авиамодельном спорте разделение моделей по классам типам назначениям.

    Развитие координации движений зрительной точности при занятиях с радиоуправляемыми моделями самолетов;

    Умение работать и эксплуатировать простые системы радиоуправления

    Тематическое планирование занятий первого года обучения.

Тема занятия

Количество часов

Цели, задачи, назначение занятий

Вводное занятие:

Знакомство с группой;

Задачи кружка;

Знакомство с материальной базой;

Техника безопасности при работе с инструментами.

Ознакомительные занятия с группой, выбор старосты группы, права и обязанности кружководов, правила техники безопасности.

Разработка простейшей модели парашюта:

Изготовление купола;

Изготовление строп;

Изготовление грузика;

Сборка в целом всей модели;

Тренировочные запуски;

История создания парашюта, конструкция, классификация, назначение каждого вида.

Рассказ о катапульте, её необходимость и конструкция.

Соревнования на лучшую модель:

Продолжительность;

Изготовление лопастей несущего винта.

Изготовление ступицы;

Изготовление противовеса;

Сборка конструкции.

Начальное представление о самолётах, вертолётах, ракетах, их конструкция назначения. Обучение работы с ручным инструментом с различными видами материалов: клеями, красками, лаками и т.д.

Умение работать с чертежами, эскизами, развитие аккуратности и культуры в работе над моделями. Умение работать с различными измерительными инструментами шаблонами лекалами. Воспитание усидчивости и трудолюбия.

Практические запуски моделей

Соревнования по простейшим валетам:

На высоту;

Продолжительность.

Разработка их лопастного вертолёта «Пчела»:

Изготовление лопастей;

Изготовление ступицы;

Изготовление противовеса;

Полная сборка модули.

Соревнования по запуску:

На высоту;

На продолжительность.

Изготовление модели с гибким крылом:

Изготовление стрингеров;

Изготовление носика модули;

Изготовление киля;

Сборка модели;

Обтяжка каркаса;

Установка Ц.Т.

Регулировки, запуск модели

Изготовление простейших моделей из бумаги:

Одноконтурной схемы;

Схемы биплан;

Дхухкрылатой схемы;

Летающее крыло.

Регулировка, тренировочные занятия.

Соревнования:

На продолжительность;

Дальность полёта;

Точность приземления.

Проведение итогов соревнований.

Изготовление проектирование простейших моделей самолётов, планеров:

Изготовление крыльев;

Изготовление киля;

Изготовление стабилизатора;

Изготовление фюзеляжи;

Сборка модулей.

Регулировка, тренировочные запуски моделей

Практические запуски моделей

Соревнование:

На продолжительность

Дальность полета

Изготовление модели в/змея конверт

Изготовление боковых распорок

Изготовление центрального крепежа

Сборка конструкции

Обтяжка каркаса

Установка натяжной системы

Самостоятельная работа по выбору схемы, конструкции, изготовление к сборке модели

Тренировочные запуски моделей в/змея

В тихую погоду

Практические запуски моделей

Изготовление коробчатого объемного в/змея

Изготовление реек

Сборка боковин

Установка поперечин

Сборка каркаса

Обтяжка конструкции

Установка растяжек

Самостоятельная работа по выбору схемы, конструкции, изготовление к сборке модели

Тренировочные полеты в/змея

Практические запуски моделей

Изготовление модели бумеранга

Выпиливание формы

Профилирование формы

Центрование каркаса

Раскраска

Самостоятельная работа по выбору схемы, конструкции, изготовление к сборке модели

Запуски модели бумеранга на дальность

Практические запуски моделей

Ракетомоделирование:

Изготовление корпуса ракеты

Изготовление стабилизатора

Изготовление отсека двигателя

Изготовление обтекателя

Подгонка к корпусу

Раскраска корпуса

Сборка модели ракеты

Самостоятельная работа по выбору схемы, конструкции, изготовление к сборке модели

Сборка стартового оборудования

Сборка стартового стола

Направляющая

Практические пуски моделей ракет

Дальность

Продолжительность

Практические запуски моделей

Изготовление модели вертолета с резиномотором

Фюзеляж

Хвостовое

Посадочная лыжа

Носовая часть

Сборка модели

Самостоятельная работа по выбору схемы, конструкции, изготовление к сборке модели

Тренировочные записки модели

Регулировка

Практические запуски моделей

Изготовление модели планера «Чиж»

Изготовление крыла

Изготовление фюзеляжа

Изготовление носика

Изготовление киле

Изготовление стабилизатора

Сборка модели планера

Самостоятельная работа по выбору схемы, конструкции, изготовление к сборке модели

Регулировка тренировочные запуски моделей

Практические запуски моделей

Изготовление модели самолета с резиномотором «Колибри»

Изготовление крыло

Изготовление винта

Изготовление стабилизаторы

Изготовление киля

Изготовление фюзеляжа

Окончательная сборка модели колибри

Самостоятельная работа по выбору схемы, конструкции, изготовление к сборке модели

Тренировочные запуски моделей

Практические запуски моделей

Всего часов

II . 2. Содержание первого года обучения

1. Вводное занятие .

Знакомство с каждым кружковцем, его интересами и увлечениями. История создания авиации, ее значение в жизни человека. Инструменты и приспособления, применяемые на кружке, их назначение. Демонстрация ранее построенных моделей. Правила работы кружка. Инструктаж по технике безопасности (охране труда).

2. Начальное сведение о воздухе .

Воздушные течения и их причины. Направление ветра, его скорость, исследование свойств воздуха. Краткий исторический очерк А. Ф. Можайского и К.Э. Циолковского. Зависимость сопротивления воздуха от формы тела.

Практическая работа . Изготовление простейшего прибора по измерению скорости ветра.

3. Простейшие летающие модели

Что такое самолет и его основные части. Подъемная сила и лобовое сопротивление крыла модели (самолета). Силы, действующие на модель в полете. Центр тяжести и поперечный угол V. Три принципа создания подъемной силы (аэростатической, аэродинамической и реактивной).

Практическая работа. Изготовление бумажных летающих моделей «Утка», «Тандем», «Дельта», «Дископлан», «Летающие крыло». Изготовление контурной летающей модели С-37, МиГ – 29 и бумажного ракетоплана. Метательные планера «Юниор», «Пионер». Проведение соревнований с построенными моделями.

Постройка простейшей модели вертолета «Муха».Постройка соосного вертолета. Проведение соревнований с построенными моделями.

4. Воздушные змеи .

Воздушный змей – самый древний летательный аппарат. Использование воздушных змеев в военном деле и как первого летательного аппарата. Почему и как летает воздушный змей, силы, действующие на него в полете. Определение силы ветра по школе Бофорта. Требование к конструкции воздушных змеев. Запуск и техника (безопасности при запуске змеев).

Практическая работа . Постройка плоского «русского змея», коробчатого - ромбического змея и необычного воздушного змея. Обтяжка моделей змеев лавсановой пленкой, тонкой синтетической тканью и полиэтиленовой пленкой. Крепление уздечек и леера к модели воздушного змея.

5. Схематическая модель планера.

Краткий исторический очерк о создании О. Лилиемталем планера и его полеты. Полеты первых русских планеристов К.К. Арцеулова, П.Н. Нестеров, Г.С. Тереверко. Рекордные полеты русских планеров. Использование планеров в годы Великой Отечественной войны. Развитие дельтапланеризма. Способы запуска планеров с помощью амортизатора, лебедки и самолета.

Практическая работа. Постройка схематической модели планера, подбор материала и технология изготовления отдельных деталей. Вычерчивание рабочих чертежей в натуральную величину. Изготовление деталей планера: грузика, рейки фюзеляжа, стабилизатора, киля, передних и задних кромок крыла. Изготовление нервюр и законцовок крыла, сборка крыла. Изготовление пилона крыла. Сборка стабилизатора и киля. Обтяжка поверхностей: крыла, стабилизатора и киля. Установка съемных деталей на места и определение центра тяжести. Регулировка и запуск модели, устранение замеченных недостатков.

6. Модели планера А-3 «4 ИЖ»

Силы, действующие на планер в полете. Дальность планирования. Угол планирования. Скорость снижения. Парение планера в восходящих потоках воздуха. Влияние геометрических форм модели на качество полета.

Практическая работа. Вычерчивание рабочих чертежей в натуральную величину. Изготовление шаблонов нервюр носовой части.

Изготовление частей и деталей модели планера: носовой части фюзеляжа, рейки фюзеляжа, стабилизатора, киля. Изготовление передней, задней кромки, лонжеронов, нервюр. Сборка крыла и стабилизатора на стапиле. Обтяжка поверхностей крыла, стабилизатора, киля. Сборка модели и определение центра тяжести модели.

7. Регулировка и запуск модели .

Правила безопасности полетов. Техника запуска моделей. Запуски моделей с целью выработки определенных устойчивых навыков по запуску моделей.

Практическая работа. Тренировочные запуски, устранение замеченных недостатков. Подготовка моделей к соревнованиям, выставкам. Определение результатов, разбор полетов.

8. Заключительное занятие.

Подведение итогов работа кружка за учебный год. Перспективы работы в новом учебном году. Беседа «Чему мы научились на занятиях в кружке». Рекомендации по самостоятельной работе в летние каникулы. Разбор и оценка полетов.

Учащиеся, закончившие первый год обучения, должны знать:

      Охрану труда при работе с инструментами.

      Название, назначение и устройство основных частей самолета и планера

      Теорию полета планеров.

      Основные правила регулировки простейших моделей планеров.

      Вычерчивание рабочих чертежей.

Учащиеся должны уметь:

      Пользоваться инструментами, приспособлениями и материалами.

      Выполнять рабочие чертежи.

      Изготавливать модели планеров, уметь их регулировать.

      Находить центр тяжести.

      Определять силу и направление ветра (ориентировочно) по местным признакам: дыму, деревьям, состояние водной поверхности.

Конечным результатом кружка первого года обучения является: умение пользоваться технической литературой. Знание видов, классов и конструкций авиамоделей. Приобретение навыков запуска воздушных змеев и моделей планеров. Участие в соревнованиях.

    1. Тематическое планирование занятий

2-го года обучения

Тема занятия

Кол-во часов занятий

Цели, задачи назначения занятия

Примечание

Вводное занятие:

Знакомство с группой

Цели и задачи кружка

Знакомство с инструментом, оборудованием

Знакомство с кружковцами, планах работы выбор старшего группы, представления о работе с инструментом

Техника безопасности:

Работа с ручным инструментом

Работа с клеями, лаками и красками

Рассказ о правилах работы с инструментом лаками красками и.т.д.

История развития авиации:

Мировой

Отечественной

Космонавтики

Ракетостроения

Рассказ и показ конструкций различных самолетов, вертолётов ракет и другой техники

История развития авиамоделизма:

Мирового

СССР и России

Рассказ и показ о различных авиамоделях их эволюция, развитие и т.д.

Авиамодельный спорт:

В России

Классификация авиамоделя

Рекорды авиамоделирования

Рассказ о единой спортивной классификации Авиамодельные достижения

Авиамодельные двигатели:

Компрессионные

Калильные

Реактивные

Электродвигатели

Резиномоторные

Контактные

Рассказ и наглядный показ различных двигателей, назначение каждого принцип работы, сборка и разборка двигателя

Классификация

Назначения

Рассказ о различных видах, конструкциях, принцип действия и др.

Разработка схемы модели парашюта с самовыпуском:

Изготовление купола

Изготовление строп

Изготовление груза крючка, кольца

Сборка конструкции

Практическое изготовление модели парашюта с самовыпуском

Тренировочные запуски моделей парашютов:

На высоту

На продолжительность

Освоение запуска парашюта

Соревнования на лучшую модель парашюта

Соревнования проводится между учащимися одной группы

Разработка простейших моделей вертолётов

2х лопастной схемы

3х лопастной схемы

4х лопастной схемы

Рассказ и показ

Полеты Р/у моделей вертолётов

Тренировочные запуски моделей

Практические запуски моделей вертолетов

Разработка вертолетов с резиномотором:

Изготовление винта

Изготовление фюзеляжа

Изготовление посадочной лыжи

Сборка конструкции

Самостоятельность работы по выбору схемы модели ее конструкции и изготовлению частей, а так же ее сборка

Тренировочные запуски модели:

По высоту

На продолжительность

Самостоятельные запуски авиамодели

Разработка изготовление моделей контурной схемы:

Однофюзеляжной схемы

Двух балочной схемы

Схема летающее крыло

Схема «Утка»

Бипланной схемы

Двух контурной схемы стабилизатора

Самостоятельная работа по выбору схемы, конструкции, изготовление к сборке модели

Тренировочные запуски моделей:

Полеты на дальность

Полеты на высоту

Продолжительность полета

Точность посадки

Полеты на скорость

Самостоятельные запуски моделей освоение различных режимов полета моделей.

Соревнования по контурным моделям

Соревнования проводятся между кружковцами одной группы

Изготовление модели «ветродуя»:

Изготовление лопастей винта

Изготовление каркаса

Сборка модели

Разработка изготовление модели ветродуя испытание модели в реальных условиях атмосферы

Разработка моделей дельтаплана:

Изготовление каркаса

Изготовление противовесов

Сборка конструкции

Подготовка к обтяжке

Обтяжка конструкции

Установка пиля моделя регулировка по цт

Изготовление заготовок: по размерам шаблона сборка конструкции обтяжка, регулировка.

Испытательные запуски:

На дальность

Продолжительность

Скорость

Практические пуски моделей, регулировка в воздухе

Разработка схем пневматической модели ракеты

Изготовления конструкции корпуса

Объяснение конструкции действия пневматической модели ракеты, назначения частей, особенности конструкции

Изготовление стабилизатора:

Крыла, Киля, пневма ракеты

Сборка конструкции модели

Самостоятельная работа с конструкциями модели

Тренировочные запаски пневмаракеты

Практические пуски модели, регулировка

Разработка практических ракет с двигателем РД-10 и РД-20

Изготовление корпуса

Изготовление стабилизатора

Изготовление обтекателя

Изготовление парашюта

Сборка модели

Самостоятельная работа: выбор схемы, конструкции модели, изготовление частей модели

Подготовка к запуску ракет

Практические пуски ракет:

На высоту

На дальность

На продолжительность

Запуски ракет в реальных условиях

Разработка модели ракетоплана:

Изготовление крыла

Изготовление фюзеляжа

Изготовление стабилизатора

Изготовление крыла

Сборка конструкции

Выбор схемы моделей жесткой схемы, изготовление различных частей модели сборка конструкции, регулировка и др.

Тренировочные запуски ракетопланов

На высоту

Практические пуски моделей с пусковой установки

Выбор схемы моделей в/змея

Изготовление модели в/змея схемы «письмо»

Изготовление модели коробчатой конструкции

Изготовление модели в/змея треугольной схемы

Регулировка по углам деградации

Разработка конструкции изготовление деталей модели в/змея сборка, обтяжка, регулировка, покраска, разрисовка и др.

Практически запуски мода в/змея

Полеты моделей в/змея в реальных условиях погоды

Разработка моделей из пенопласта и бальзы

Изготовление моделей планеров

Изготовление резиномоторных моделей с винтом

Изготовление «метательных» моделей

Практическое изготовление летающих моделей планеров, резиноморных, радиоуправляемых

Реальные запуски регулировка ремонт моделей

На дальность

На продолжительность

Практические запуски моделей

Всего часов

III. 2. Содержание второго года обучения

1. Вводное занятие.

Сообщение об итогах работы в предыдущем учебном году, о спортивных достижениях кружковцев. Основные этапы развития авиамоделизма в нашей стране. Цели, задачи и содержание работы в учебном году. Технические требования к летающим моделям. Распорядок работы кружка. Техника безопасности и санитарно-гигиенические нормы в мастерской.

2. Аэродинамические качества модели.

Понятие о сопротивлении воздуха. Число Рейнольдса. Подъемная сила. Поляра крыла. Профили крыла. Лобовое сопротивление. Виды полета.

3. Основы авиационной метеорологии.

Воздушная оболочка Земли. Слои воздушной атмосферы. Возникновение воздушных течений. Служба погоды. Восходящие потоки воздуха. Ветер. Определение силы ветра по шкале Бофорта.

4. Двигатели летающих моделей.

Понятие о типах двигателей, используемых в авиамоделизме и авиации. Классификация модельных двигателей. Резиновый двигатель, свойства резины. Приемы изготовления резиновых двигателей, работающих на скручивание. Эксплуатация и хранение резиновых двигателей. Устройство микролитражных двухтактных двигателей, внутреннего сгорания. Принцип работы двигателей. Охлаждение, смазка, система питания топливом. Конструкция топливных бачков. Топливные смеси. Порядок их составления и хранения. Техника безопасности.

Практическая работа. Освоение навыков запуска и регулирование модельных двигателей КМД – 2,5, МК – 17, ЦСТКМ. Изготовление резиномоторных двигателей.

Составление топливных смесей.

5. Участие в соревнованиях, выставках, конкурсах.

Тренировочные запуски моделей. Правила безопасности полетов. Подготовка моделей к авиамодельным соревнованиям. Разбор полетов. Подготовка моделей к выставке. Показательные полеты. Улучшение эстетического вида. Подготовка моделей к выставке.

6. Заключительное занятие.

Подведение итогов работы кружка за год. Анализ результатов учебного года. Перспективы работы в новом учебном году. Рекомендации по самостоятельной работе в летние каникулы.

Учащиеся, закончившие второй год обучения должны знать:

        классификацию авиационных моделей

        аэродинамику модели

        особенности регулировки и управления моделью самолета

        работу резиномоторного и внутреннего сгорания двигателей

        виды топлива (дизельное, калильное)

Учащиеся должны уметь:

        работать с электрооборудованием

        выполнять рабочие чертежи моделей

        изготовить модели самолетов

        заводить двигатель модели

        запускать модель самолета

Конечным результатом кружка второго года обучения является : умение рассчитывать основные параметры летающих моделей. Изучение основных сведений о технологии обработки металлов. Изучение устройства и принципа работы авиамодельных двигателей. Правильно эксплуатировать и определять неисправности. Участие в соревнованиях всех уровней, выполнение спортивных разрядов, достижение высоких результатов.

IV. Оборудование и инструменты

Наименование

Кол-во, шт.

Плоскогубцы

Круглогубцы

Бокорезы

Отвертки

Ручные ножницы по металлу

Молотки слесарные

Ножовки по металлу

Ножовка по дереву

Напильники разных сечений

Рашпили двух типов

Стальная щетка

Сверла диаметром (мм) 0,5-10,0

Шлифовальная шкурка

Линейки металлические 300, 500, 1000 (мм)

Разметочный циркуль

Штангенциркули

Угольники

Электрическая дрель

Деревообрабатывающий станок

Сверлильный станок

Фрезерный станок

Токарный станок (по дереву, металлу)

Набор резцов

Пульверизатор

Электропаяльники

Микрометр

V. Список литературы

1.Ю.С.Сергеев « На крыльях творчества» Записки педагога.Казань,2008г.

2.Ермаков А.М. Простейшие модели. – М.: Просвещение, 1989 г.

3.Заворотов В.А. От идеи до модели. – М.: Просвещение, 1982 г.

4. Рожков В.С. Строим летающие модели. – М.: Патриот, 1990 г.

5.Ермаков А.Е. Авиамодельный спорт. – ДОСААФ, 1969 г.

6. Бабаев Н.А. Авиационный моделизм. – Профиздат, 1956 г.

7.Жидков С. Секреты высоких скоростей кордовых моделей самолетов. – ДОСААФ, 1972 г.

8. Зуев В.П. Модельные двигатели. – М.: Просвещение, 1973 г.

9.Смирнов Э. Как сконструировать и построить летающую модель. – ДОСААФ, 1973 г.

10.Сироткин Ю. В воздухе пилотажные модели. – ДОСААФ, 1972 г.

11. Голубев Ю.А., Камышев Н.И. Юному авиамоделисту. – М.: Просвещение, 1979г.

12. Авилов М. Лети, модель. – ДОСААФ, 1970 г.

13.Шахат А.М. Резиномоторная модель. – ДОСААФ, 1977 г.

14. Рожков В.С. Авиамодельный кружок. – М.: Просвещение, 1978,

15. Кругликов Г.И., Симоненко В.Д.,Цырлин М.Д.,Основы для технического творчества,

Книга для учителя. – М.Народное образование,1996г.

16. http://www.masteraero.ru/

17. http://avia-model.com/

18. http://airmodel.ru/

19. http://samoletka.ru/

20. http://master-klass.3dn.ru/load/aviamodelirovanie/skachat_chertezhi_aviamodelej

21.http://yandex.ru/video/aviamodelirovanie

Муниципальное учреждение дополнительного образования

детей «Центр дополнительного образования детей "РАДУГА"

Саратовская область г. Вольск»

Утверждена на заседании педагогического совета

протокол № ______ от “____” __________20__ г.

директор МОУДОд ЦДО «Радуга»

Е.В.Иванова
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«АВИАМОДЕЛИЗМ»

Программа рассчитана на воспитанников 10-16 лет.

Срок реализации: 3 года.
Составитель:

Хоменко Альберт Валерьевич –

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

Денисенкова Ольга Александровна –

методист высшей квалификационной категории

г. Вольск


I. Пояснительная записка.
Программа «Авиамоделизм» спортивно-технической направленности и первая ступень овладения авиационной техникой. В её основу положена типовая программа Министерства Просвещения СССР «Кружки авиамоделистов», М., «Просвещение» 1988г.
Актуальность программы.

Авиамоделизм - это и спортивный азарт, и поиски исследователя, и дорога в большую авиацию. Занятия авиамоделизмом, техническим творчеством имеют огромное значение в раскрытии творческих способностей подростка. Занятия способствуют развитию у учащихся интереса к науке, технике, исследованиям, помогают сознательному выбору будущей профессии. Знания, полученные на занятиях объединения, непосредственно влияют на учебный процесс, способствуют углубленному изучению школьного материала.


Новизна программы заключается в том, что объединяет в себе обучение ребят построению различных моделей планеров и самолетов с тем, чтобы каждый мог выбрать свою направленность в занятиях авиамоделизмом и рассчитана, кроме того, на подготовку моделистов - спортсменов.
В отличие от типовой, предлагаемая программа, в качестве мотивирующего фактора на занятиях авиамоделизмом, предусматривает постройку ребятами летающих моделей, участвующих в соревнованиях; и конструктивно обеспечивающих стабильность траектории, дальности полета и маневренности. Увеличено и время для тренировочных полетов и подготовки к соревнованиям.
Программа личностно - ориентирована и составлена так, чтобы каждый обучающийся имел возможность свободно выбрать конкретный объект работы, наиболее интересный и приемлемый для него.
Цель программы:

Создание условий для индивидуального развития творческого потенциала обучающихся через занятия авиамодельным спортом.


Задачи программы :

  1. Образовательные:

    • Знать основы и основные пути развития и прогрессивного значения авиации.

    • Познакомить обучающихся с различными техническими устройствами.

    • Научить разрабатывать и выполнять несложные технические устройства.

    • Уметь выполнять технические расчеты и работать с технической литературой.

  1. Воспитательные:

  • Формировать активную и всесторонне развитую личности.

  • Подготовить к труду и сознательному выбору профессии.

  • Обеспечить занятость подростков и подготовку к службе в армии.

  1. Развивающие:

  • Развивать творческие способности.

  • Формировать конструкторские умения и навыки.

  • Пробуждать и закреплять интерес к занятиям авиамоделизмом.

Данная программа является модифицированной и реализуется в течение трех лет, которые соответствуют трем образовательным уровням: первый уровень – начальное обучение ; второй уровень – углубленное изучение; третий уровень – закрепление и совершенствование полученных знаний.

Программа начального образовательного уровня обучения охватывает круг первоначальных знаний и навыков, необходимых для работы по изготовлению и запуску несложных летающих моделей, усвоение этики общения в результате работы в объединении и участия в соревнованиях. Основная задача теоретических занятий - объяснить в основных чертах конструкцию, принцип действия летающего аппарата, не вникая во второстепенные детали, познакомить с историей развития авиации.

Углубленный образовательный уровень обучения направлен на расширение знаний по авиационной и авиамодельной технике, по основам аэродинамики и методике несложных технических расчетов. Основная задача теоретических занятий - расширить знания по физике полета, аэродинамике моделей и технике моделирования при постройке летающих моделей. В практической деятельности посильность занятий координируется с личностными возможностями обучающихся.

Итоговый профессионально-ориентированный уровень обучения достигается расширением и закреплением знаний по авиационной и авиамодельной технике, по основам аэродинамики. Обучающиеся самостоятельно рассчитывают модели, в том числе, с применением ПЭВМ, отрабатывают технологию их изготовления , строят модели и принимают участие в соревнованиях по авиамодельному спорту, готовятся и сдают нормы по спортивным разрядам.

В реализации данной программы участвуют дети с 10 до 16 лет, в течение трех лет, в трех возрастных уровнях.

переход от детства к взрослости. Все стороны развития подвергаются качественной перестройке. Возникают и формируются новые психологические особенности. Это требует от взрослых, окружающих подростка, предельной точности, деликатности, осторожности при работе с детьми.

Наряду с обучением детей элементарным навыкам технического творчества, в программе стоит задача развития его познавательных интересов. Но мышление ребенка не может сформироваться спонтанно, без целенаправленного внешнего воздействия. Отсюда вытекает основное требование к форме организации обучения и воспитания: организовать занятия по активизации мыслительных процессов и формированию элементарных конструкторских умений и навыков максимально эффективными для того, чтобы обеспечить воспитаннику максимально доступный объем знаний и стимулировать поступательное интеллектуальное развитие.

Группа первого уровня или первого года занятий комплектуется из воспитанников 10-12 лет, но в ней могут заниматься и дети более старшего возраста.

Программа первого года занятий охваты­вает круг первоначальных знаний и навыков, необходимых для работы по изготовлению и запуску несложных летающих моделей. На занятиях воспитанники знакомятся с первоначальными сведениями по теории полета, истории отечественной авиации, приобретают трудовые навыки и умения.

2-й год обучения (13-14 лет)
1. Вводное занятие.

История авиамоделизма. Основные этапы развития авиамоделизма Достиже­ния советских авиамоделистов. Цель, задачи и содержание работы

в учебном году. О требованиях к качеству изготовления моделей. Правила безопасности труда.
2. Единая спортивная классификация

Единая спортивная классификация. Технические требования к летающим моделям. Правила проведения соревнований по авиа­модельному спорту. Условия присвоения спортивных званий и разрядов.

3. Аэродинамика малых скоростей

Понятие о сопротивлении воздуха. Число Рейнольдса. Подъем­ная сила. Поляра крыла. Профиль крыла. Виды полета. Подготовка и проведение опытов.

4. Модели планеров типа А-1.

Понятие о парящем полете. Влияние геометрических форм модели на качество полета. Профили для моделей планеров. Технические требования к моделям планеров типа А-1. Автомат, ограничивающий продолжительность полета. Шаблоны и стапели, облегчающие процесс изготовления моделей. Способы обтяжки и отделки моделей. Правила запуска моделей планеров.

Практическая работа. Вычерчивание рабочего чертежа модели. Заготовка материала, изготовление деталей и узлов. Сборка частей модели. Обтяжка поверхностей. Отделка моделей. Пробные запуски, устранение обнаруженных недостатков. Тренировочные запуски построенных моделей.

5. Основы авиационной метеорологии

Воздушная оболочка Земли. Слои воздушной атмосферы. Как возникают воздушные течения. Служба погоды. Дневник метео­наблюдений. Восходящие потоки воздуха. Ветер. Определение силы ветра по шкале Бофорта.

Понятие о типах двигателей, используемых в авиации и авиамоделизме. Классификация модельных двигателей. Резиновый двигатель. Свойства резины. Приемы изготовления резиновых двигателей, работающих на скручивание. Эксплуатация и хранение резиновых двигателей.

Устройство двухтактных микролитражных двигателей внутрен­него сгорания. Принцип работы двигателей. Охлаждение, смазка, система питания топливом, воспламенение рабочей смеси. Конструк­ция топливных бачков. Топливные смеси. Порядок их составления и хранения. Правила эксплуатации двигателей. Техника безопас­ности.

Практическая работа. Освоение навыков запуска и ре­гулировки компрессионного двигателя МК.-17.
7. Свободнолетающие модели

Технические требования к свободнолетающим моделям самоле­тов с резиновыми и поршневыми двигателями.

Воздушный винт - движитель модели. Геометрические величи­ны, характеризующие воздушный винт, диаметр и шаг винта. Прин­цип работы лопастей винта. Силы, действующие на лопасти винта при вращении.

Практическая работа. Выбор моделей для постройки. Вычерчивание рабочих чертежей моделей. Изготовление моделей. Испытания. Устранение замеченных недостатков. Тренировочные за­пуски.

8. Кордовые модели самолетов

Классы и назначение кордовых моделей. Приемы управления полетом кордовой модели. Силы, действующие на модель в полете на корде. Технические требования к кордовым моделям.

Практическая работа. Выполнение рабочих чертежей моделей. Подготовка материалов. Изготовление шаблонов. Изготов­ление деталей моделей. Сборка моделей. Пробные полеты. Устране­ние обнаруженных недостатков. Обучение кружковцев управлению полетом кордовых моделей. Тренировочные запуски моделей.
9. Учебно-наглядные пособия

Основные виды учебно-наглядных пособий: приборы для экспе­римента по аэродинамике, модели, демонстрирующие действие рулей, разрезные микродвигатели и др. Понятие о настоль­ных (музейных) моделях авиационной техники. Технология их изготовления. Составление тематических альбомов по истории воздухоплавания и авиации.

Практическая работа. Изготовление упрощенной аэро­динамической трубы, аэродинамических весов, набора тел различной обтекаемости. Изготовление настольных моделей исторических самолетов.

10. Экскурсии

Возможные объекты экскурсий: местный аэропорт или аэро­клуб ДОСААФ, авиамодельный кружок. Встречи с летчиками.

11. Заключительное занятие

Организация и проведение соревнований внутри объединения. Проведение технической конференции. Подведение итогов работы кружка. Подготовка моделей к отчетной выставке. Перспективы работы в новом учебном году. Рекомендации по самостоятельной работе в летние каникулы.

3-й год обучения (15-16 лет)
1. Вводное занятие.

Цель, задачи и содержание работы в учебном году. О требованиях к качеству изготовления моделей. Примерный перечень моделей третьего года обучения. Правила безопасности труда.


2. Модели планеров типа F-1- А.

Понятие о парящем полете. Влияние про­филя крыла на качество планирования модели. Действие турбулизатора крыла на качество планирования модели. Исследование крыльев с разным удлинением.

Практическая работа. Вычерчивание рабочего чертежа модели. Заготовка материала, изготовление деталей и узлов. Сборка частей модели. Обтяжка поверхностей. Отделка моделей. Пробные запуски, устранение обнаруженных недостатков.
3. Резиномоторные модели типа F-1- В.

Подбор винтомоторной группы и резиномотора.

Практическая работа. Вычерчивание рабочего чертежа модели. Заготовка материала, изготовление деталей и узлов. Сборка частей модели. Обтяжка поверхностей. Отделка моделей. Изготовление складного винта и резиномотора. Пробные запуски, устранение обнаруженных недостатков. Тренировочные запуски построенных моделей.
4. Таймерные модели типа F-1- С.

Работа по форсированию микродвига­телей, подбор винтомоторной группы

Практическая работа. Вычерчивание рабочего чертежа модели. Заготовка материала, изготовление деталей и узлов. Сборка частей модели. Обтяжка поверхностей. Отделка моделей. Изготовление складного винта. Форсирование микродвигателей. Пробные запуски, устранение обнаруженных недостатков. Тренировочные запуски построенных моделей.
5. Радиоуправляемые модели самолетов.

Понятие о радиоуправляемых моделях. Классификация моделей. Классификация двигателей и воздушных винтов. Виды радиоуправлений и рабочие частоты.

Практическая работа. Сборка моделей из узлов. Установка двигателей и аппаратуры. Настройка и регулировка. Тренировочные запуски моделей, устранение обнаруженных недостатков.


  1. Заключительное занятие.
Подведение итогов работы объединения за год.

Практическая работа. Организация соревнований внутри объединения и проведение. Подготовка моделей к отчетной выставке. Показательные запуски.

Этапы педагогического контроля

IV. Методическое обеспечение программы

Одно из важнейших условий успешного проведения учебно-воспитательной работы в объединении - ее плановость и организационная четкость. Работа планируется в начале учебного года.

Его структура и содержание зависят от года занятий объединения, материальной базы, опыта руководителя и других факторов.

Учебная работа планируется на основании модифицированной программы.

Примерно пятая часть времени отводится на теоретические занятия, остальное - на практические. Продолжи­тельность бесед не более 10 - 15 мин.

Занятия авиамодельного объединения проводятся в специально обо­рудованной мастерской. Обычно на одном занятии сочетаются различные виды деятель­ности: обучающиеся слушают объяснения педагога, выполняют практические работы, конструируют модели самолетов и планеров, самостоятельно изучают техническую и справочную литературу, журналы.

Итак, занятия включают: сообщение теоретических све­дений, формирование умений и навыков в выполнении различных операций, закрепление и проверку полученных знаний и навыков. На практических же занятиях воспитанники учатся работать на станках, а также ручными инструментами: ножом, ножницами паяльником , изготавливают модели и т.д. Закрепляют полученные знания и навыки при самостоятельной работе над моделями.

Занятия в объединении отвечают следующим требованиям:

1. Определяется учебная цель каждого занятия в соответствии с программой и планом работы.

2. Подбор учебного материала осуществляется с учетом содержа­ния темы и поставленных задач.

3. Используются разнообразные методы работы с учетом темы, уровня подготовки обучающихся, материальной базы; эти методы обеспечивают максимальную активность всех воспитанников, творческий подход к решению постав­ленных задач.

5. Сочетаются коллективная и индивидуальная формы работы.

Методы обучения. На занятиях авиамодельного объединения приме­няют различные методы обучения, которые обеспечивают получе­ние воспитанниками необходимых знаний, умений и навыков, активизи­руют их мышление, развивают и поддерживают интерес к авиамоделизму.

Излагается теоретический материал, используя словесные методы: рассказ, объяснение или беседу; сочетать с демонстрацией учебно-наглядных пособий, действующих моделей или конструкций.

Чтобы выработать у воспитанников практические умения и навыки, им вначале предлагается изготовить несложные модели. Затем, усложняя задание, обучающиеся приучаются к самостоятельности, вводятся элементы творчества.

Выбор метода обучения зависит от содержания занятий , уровня подготовки и опыта обучающихся. Так, на первом году занятий используется метод инструктирования. В объединениях вто­рого и особенно третьего годов занятий применяется методы консультаций и работы с технической и справочной литературой; воспитанники подготавливают сообщения и рефераты по основным проблемам авиации.

Основной метод проведения занятий объединения – практические работы как важнейшее средство связи теории и практики в обуче­нии. Их цель - закрепить и углубить полученные теоретические знания учащимися, сформировать соответствующие навыки и умения.

На выбор методов обучения существенно влияет материально-техническая база объединения: наличие материалов, инструмента, обо­рудования.

Правильная постановка учебного процесса, сочетание разных методов обучения способствуют развитию технического мышления обучающихся и успешной работе авиамодельного объединения.
Материально техническое обеспечение.


  • Деревообрабатывающие станки;

  • Наборы простейших моделей самолетов;

  • Ручной инструмент для индивидуальной работы детей;

  • Наглядные пособия.

V. Список литературы.


  1. Голубев Ю. А., Камышев Н. И. Юному авиамоделисту.- М.: Просве­щение, 1979.

  2. Ермаков А. М. Простейшие авиамодели.- М.: Просвещение, 1984.

  3. Зуев В. П., Камышев Н. И., Качурин М. В., Голу­бев Ю. А. Модельные двигатели- М.: Просвещение, 1973.

  4. История гражданской авиации СССР.- М.: Воздушный транспорт, 1983.

  5. Киселев Б. А. Модели воздушного боя.-М.: ДОСААФ, 1981.

  6. Никитин Г. А., Баканов Е. А Основы авиации.- М.: Транспорт, 1984.

  7. Павлов А. П. Твоя первая модель.- М.: ДОСААФ, 1979.

  8. Пантюхин С. П. Воздушные змеи.- М.: ДОСААФ, 1984.

  9. Рожков В. С. Авиамодельный кружок.- М.: Просвещение, 1986.

  10. Сироткин Ю. А. В воздухе - пилотажные модели.- М.: ДОСААФ, 1973.

  11. Смирнов Э. П. Как сконструировать и построить летающую модель.- М.: ДОСААФ, 1973.

  12. Тарадеев Б. В. Летающие модели-копии.- М.: ДОСААФ, 1983. Яковлев А. С. Советские самолеты.- М.: Наука, 1975.

  13. Программы. Техническое творчество учащихся. Москва, «Просвещение», 1988

  1. Журналы “Моделист-конструктор” за разные года.

  2. Журналы “Юный техник” за разные года.

  3. Голубев Ю. А., Камышев Н. И. Юному моделисту. – М.: Просвещение, 1979.

  4. Ермаков А. М., Простейшие авиамодели, М., Просвещение 1989.

  5. Журавлева А. П., Что нам стоит флот построить , М., Патриот, 1990.

  6. Раевский О. К., Авиамоделирование, М., ДОСААФ СССР, 1990.

  7. Смирнов Э. Как сконструировать и построить модель, ДОСААФ, М., 1973.

Утверждена на методическом совете


Протокол №_____ от «____» _____________________ г.

город Ейск Краснодарского края

(территориальный, административный округ (город, район, посёлок)

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей станция юных техников города Ейска муниципального образования Ейский район

(полное наименование образовательного учреждения)

Утверждено

Решение педсовета протокол №__

От « » _____ 20____ года

Председатель педсовета

Л.П.Крячко

Подпись руководителя ОУ

Рабочая программа

Кружка «Авиамоделирование»

указать предмет, курс, модуль

Ступень обучения (возраст) 7 – 18 лет _____________________

Срок реализации программы –3 года

Количество часов – 576 часов

Педагог дополнительного образования – Бортников Станислав Валентинович

г.Ейск, 2010

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Авторская программа кружков авиамоделирования составлена на основе многолетнего опыта занятиями авиамоделизмом с учётом возрастных и психологических особенностей подрастающего поколения, имеющейся материальной базы, оборудования, имеющейся мастерской.

Настоящая программа оригинальна тем, что объединяет в себе обучение ребят построению различных самолётов, чтобы каждый мог выбрать свою направленность на занятиях авиамоделизмом и подготовку спортсменов-авиамоделистов. Данная программа носит личностно-ориентированный характер и составлена так, чтобы каждый обучающийся имел возможность выбрать конкретный объект работы, наиболее интересный и приемлемый для него.

Данная программа рассчитана на три года обучения детей от 7 до 18 лет.

Обучение проводится с учётом индивидуальных способностей детей, их уровня знаний и умений. На программу первого года обучения отводится 144 часа (занятия 2 раза в неделю по 2 часа), на второй и последующие годы – 216 часов (3 раза в неделю по 2 часа). Количество обучающихся в кружке для 1 года – 12 человек, второго и последующего – 8-10 человек.

Постройка летающих моделей – первый шаг в «большую авиацию». Но дети становятся на него задолго до того, как перед ними возникает вопрос о будущей профессии. Для них это, прежде всего, увлекательная игра. Вряд ли моделизм так бы интересовал детей едва ли не с дошкольного возраста потому, что он дает возможность практически познакомиться с элементами авиационной техники, с физическими основами полета. Эти цели понятны взрослым, понятны и старшеклассникам, а детей привлекает не столько познавательная, сколько игровая сторона авиамоделизма, возможность сделать своими руками модель, летающую «совсем как настоящий самолет», запускать ее, то есть играть в авиацию. Не будет преувеличением утверждение о том, что подросток, запустивший в воздух модель самолета, мысленно управляет ею, вернее – настоящим самолетом.

Модель самолёта – это самолёт в миниатюре со всеми его свойствами, с его аэродинамикой, прочностью, конструкцией. Чтобы построить летающую модель, нужны определённые навыки и знания.

В кружках авиамоделирования увлеченно строят модели ребята разного возраста. Модели самолетов изготавливаются от простейших, с применением бумаги и картона, до самых сложных с двигателями. Занимаясь авиамоделированием, школьники приобретают знания по математике, физике, черчению, географии, метеорологии. Ребята учатся работать различными инструментами, что обязательно пригодиться в жизни. Не один знаменитый летчик свой путь начинал с занятий в авиамодельном кружке. Из рядов юных авиамоделистов вышло много талантливых конструкторов и ученых, выдающихся летчиков и космонавтов. Среди них люди, чьими именами гордится вся Россия и Кубань – Туполев, Антонов (конструкторы); летчики Громов, Покрышкин, Хрюкин.

Авиамоделизм – это синтез спорта и технического творчества, возможно для кого-то - это путь в профессию.

Цель программы: создание условий для индивидуального развития творческого потенциала обучающихся через занятия авиамоделированием.

Задачи:

Образовательные:

Развитие технического мышления;

Формирование знаний в области аэродинамики;

Обучение детей использованию в речи правильной технической терминологии, технических понятий и сведений;

Формирование навыков работы с инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов;

Формирование умения самостоятельно решать вопросы конструирования и изготовления авиамоделей;

Мотивация отношения к обучению как важному и необходимому для личности и общества делу.

Развивающие:

Развитие творческого мышления;

Развитие умений умственного труда (запоминать, анализировать, оценивать и т.д.).

Воспитательные:

Воспитание настойчивости в преодолении трудностей, достижении поставленных задач;

Воспитание аккуратности, дисциплинированности, ответственности за порученное дело;

Приобщение к нормам социальной жизнедеятельности;

Воспитание патриотизма;

Кружки первого и второго годов обучения охватывает круг первоначальных знаний и навыков, необходимых для работы по изготовлению и запуску несложных летающих моделей. На занятиях дети знакомятся с первоначальными сведениями по теории полёта, истории авиации, приобретают трудовые умения.

На третьем году обучения работа расширяет знания по авиационной и модельной технике, по основам аэродинамики и методике проведения несложных технических расчётов.

Основные методы проведения занятий в кружке – практическая работа и соревнования. Ребята закрепляют и углубляют теоретические знания, формируют соответствующие навыки, упражняются в запуске моделей, учатся управлять ими, соревнуются между собой.

Практическая работа в течение всего курса состоит из следующих основных этапов:

  1. Изготовление чертежей, шаблонов, приспособлений.
  2. Подбор инструментов и оборудования.
  3. Заготовка и первоначальная обработка материалов.
  4. Изготовление моделей по индивидуальным планам.
  5. Отделка моделей.
  6. Регулировка и пробные запуски.
  7. Устранение выявленных недостатков.
  8. Соревнования по изготовленным моделям.

На начальном этапе преобладает репродуктивный метод, который применяется для изготовления моделей. Изложение теоретического материала и все пояснения даются как одновременно всем членам группы, так и индивидуально. В дальнейшем основным методом становится научно-познавательный метод. При проведении занятий используется также метод консультаций и работы с технической, справочной литературой, пособиями.

По окончании курса ребенок должен знать: правила ТБ; требования к организации рабочего места; чертежные инструменты и приспособления; условные обозначения на чертежах; геометрические фигуры; свойства различных материалов и способы их обработки.

Уметь: правильно обращаться с чертежными инструментами и приспособлениями; увеличивать и уменьшать чертеж; делить окружность на разные части; выполнять различные разметки; вносить изменения в конструкцию моделей; работать с шаблонами, выкройками; выполнять практическую работу самостоятельно (в том числе по чертежу); грамотно использовать в речи техническую терминологию, технические понятия и сведения.

Тематическое распределение часов по годам обучения

1-й год обучения

№ п/п

Тема

Количество часов

всего

теория

практ.

Вводное занятие.

Материалы и инструменты.

Парашюты.

Соревнования по моделям парашютов.

Воздушные змеи.

Соревнования по моделям воздушных змеев.

Планер «Полёт» – летательный аппарат.

Соревнования по моделям «Полёт».

Самолёт-планер «Октябрёнок» с мотором.

Соревнования по моделям самолёта «Октябрёнок».

Вертолёт – «Стрекоза», взлетающий вертикально.

Соревнования по моделям «Стрекоза».

Схематическая модель планера.

Соревнования по схематическим моделям планеров.

Заключительные занятия.

2-й год обучения

№ п/п

Кол-во часов

всего

теория

практика

ТБ в авиамодельном кружке

Модель радиоэлектролета 1)Радиоволна,принцип работы авиамодельной радиоаппаратуры

2)Бортовое оборудование электролета,органы управления 3)Заготовка и обработка материалов для постройки радиоэлектролета 4)Изготовление деталей крыла,склейка

5)Изготовление деталей фюзеляжа, склейка 6)Изготовление деталей хвостового оперения,склейка 7)Изготовление деталей элеронов,руля высоты,руля поворота 8)Обработка крыла 9)Обработка фюзеляжа 10)Обработка хвостового оперения

11)Изготовление и установка моторамы

12)Изготовление и установка усилений под шасси 13)Установка элеронов,руля высоты,руля поворотов 14)Изготовление кабанчиков элеронов, руля высоты, руля поворотов 15)Установка кабанчиков 16)Изготовление кронштейнов под рулевые машинки 17)Установка рулевых машинок 18)Изготовление и установка тяг управления 19)Сборка модели 20) Изготовление стоек шасси, колес

21)Установка шасси на модель 22)Покраска модели 23)Окончательная отделка модели 24)Установка двигателя 25)Установка рулевых машинок 26)Установка и опробование бортового оборудования 27)Центровка модели 28)Авиамодельный симулятор-принцип обучения 29)Обучение пилотированию радиоэлектролета на симуляторе 30)Полеты на электролете

Соревнования по моделям электролетов

Радиоэлектропланер

1)Явления в атмосфере. Возможность парящих полетов 2)Заготовка и обработка материалов для изготовления радиоэлектропланера 3)Изготовление шаблонов крыла 4)Изготовление нервюр крыла 5)Изготовление продольного набора крыла 6)Сборка крыла 7)Сборка крыла 8)Обработка крыла 9)Обработка крыла 10)Изготовление и установка законцовок

11)Изготовление элеронов 12)Изготовление элеронов 13)Установка элеронов на крыло 14)обтяжка крыла 15)Изготовление стабилизатора 16)Обтяжка стабилизатора 17)Изготовление киля 18)Обтяжка киля 19)Изготовление руля высоты и руля направления 20)Изготовление навесов рулей 21)Установка рулей на хвостовое оперение 22)Обтяжка хвостового оперения 23)

24)Изготовление продольного набора фюзеляжа 25)Сборка фюзеляжа 26)Обработка фюзеляжа 27)Обтяжка фюзеляжа 28)Установка электродвигателя на фюзеляж 29)Установка рулевых машинок 30)Изготовление и установка рулевых тяг

31)Установка бортового оборудования

32)Сборка и центровка модели 33)Наладка органов управления моделью

34)Принцип обучения полетам на симуляторе 35)Обучение парящим полетам на симуляторе 36)Пробные запуски радиоэлектропланера 37)Парящие полеты

Соревнования по моделям радиоэлектропланеров

Заключительное занятие

ВСЕГО:

3-й год обучения

№ п/п

Количество часов

всего

теория

практика

Вводное занятие.Ознакомление с планом работы,правилами внутреннего распорядка. Экскурсия по СЮТ

Техника безопасности

Личный инструмент и приспособления

Приемы работы с инструментом

«Шериф»»Лягушка»

Радиоуправляемые модели.

Спортивные классы.

Заготовка и обработка материалов для изготовления радиосамолета

Изготовление шаблонов крыла

Изготовление нервюр крыла

Сборка крыла

Сборка крыла

Изготовление и установка законцовок

Обработка крыла

Установка элеронов

Обтяжка крыла

Изготовление стабилизатора

Обработка стабилизатора

Изготовление киля

Обработка киля

Изготовление рулей высоты, поворота

Изготовление шпангоутов фюзеляжа

Сборка фюзеляжа

Обработка фюзеляжа

Изготовление стоек шасси, колес

Установка шасси на модель

Установка двигателя, бака, Бортового оборудования

Центровка модели. Регулировка органов управления

Изучение упрощенного пилотажного комплекса

Тренировочные полеты

Пилотажный радиосамолет с ДВС

Подбор винтомоторной группы для пилотажной модели

Заготовка и обработка материалов для изготовления пилотажной модели

Изготовление шаблонов крыла

Изготовление нервюр крыла

Изготовление продольного набора крыла

Сборка крыла

Сборка крыла

Обработка крыла

Изготовление элеронов, навесов

Установка элеронов

Обтяжка крыла

Изготовление стабилизатора

Обтяжка стабилизатора

Изготовление киля

Обтяжка киля

Изготовление рулей высоты и поворота

Изготовление навесов, установка рулей

Изготовление и установка кабанчиков рулей

Изготовление шпангоутов фюзеляжа

Изготовление продольного набора фюзеляжа

Сборка фюзеляжа

Обработка фюзеляжа

Установка хвостового оперения

Обтяжка фюзеляжа и хвостового оперения

Изготовление тяг управления, установка

Изготовление стоек шасси, установка колес

Установка на модель шасси, бортового оборудования

Установка на модель двигателя, бака

Сборка модели, центровка. Наладка органов управления

Изучение пилотажного комплекса

Отработка полета радиопилотажки на симуляторе

Тренировочные полеты, отработка отдельных фигур пилотажа

Устранение выявленных недостатков, корректировка органов управления

Тренировочные полеты. Отработка пилотажного комплекса

Заключительная подготовка моделей к соревнованиям

Соревнования по радиопилотажу

Заключительное занятие

ВСЕГО:

1-й год обучения (144 часа)

  1. Вводное занятие (2 часа) . Краткий обзор истории авиации. Значение авиационной техники в нашей жизни. Понятие об авиамоделях, области их применения. План и порядок работы кружка.
  2. Материалы и инструменты (2 часа) . Виды материалов и инструментов. Приёмы обработки материалов соответствующими инструментами. Выполнение требований техники безопасности.
  3. Парашюты (4 часа). История изобретения, область применения, развитие идеи. Различные модификации парашютов. Укладка парашютов. Изготовление простой модели парашюта.
  4. Соревнования по изготовленной модели парашюта (2 часа). Продолжительность полёта в нескольких (3) турах.
  5. Воздушные змеи (6 часов) . Принципы полёта воздушных змеев. Многообразие форм и конструкторских решений. Изготовление плоского воздушного змея. Дополнительные устройства.
  6. Соревнования по моделям воздушных змеев (2 часа) . Высота полёта и качество дизайна.
  7. Планер «Полёт» (8 часов). Безмоторный летательный аппарат. Что позволяет планеру держаться в воздухе. Введение в аэродинамику. Изготовление модели летательного планера «Полёт».
  8. Соревнования по моделям (2 часа) «Полёт» в двух упражнениях: на дальность и продолжительность полёта.
  9. Самолёт – планер с мотором (20 часов) . Способы создания движущей силы самолёта, виды силовых установок. Краткий обзор самолётной техники от истоков до наших дней. Резиновый двигатель – особенности эксплуатации. Постройка резиномоторной модели самолёта «Октябрёнок».
  10. Соревнования по моделям самолёта (2часа) «Октябрёнок» на продолжительность полёта в 3 турах.
  11. Вертолёт «Стрекоза» (18 часов). Аппарат вертикального взлёта и посадки. Незаменимый «труженик», область применения вертолётов. Ряд конструкторских решений в вертолётной технике, начиная от модели М.В.Ломоносова. изготовление модели вертолёта «Стрекоза».
  12. Соревнования по моделям самолёта (4 часа) «Стрекоза» на продолжительность полёта в 3 турах.
  13. Схематическая модель планера (66 часов) . Учебная карта начинающего авиамоделиста. Спортивная техника и тактика участия в соревнованиях. Явления в атмосфере и использование их для парящих полётов планеров. Изготовление схематической модели планера. Механизация модели для достижения высоких результатов, составляющих успех.
  14. Соревнования по схематическим моделям (4 часа) планеров на продолжительность полёта в 3 турах с ограничением хронометража в 1 минуту.
  15. Подведение итогов работы кружка, анализ тренировочной деятельности авиамоделистов, перспективы работы в новом учебном году.

2-ой год обучения (216 часов)

  1. Вводное занятие (2 часа) . Основные этапы развития авиамоделизма в нашей стране. Модели-чемпионы и модели-труженики. Вклад авиамоделистов в жизнь России.
  2. Правила безопасности труда (4 часа) в авиамодельном кружке при работе со столярным инструментом. Правила обращения с электроприборами.
  3. Модель радиоэлектролета (90 часов). Технология обработки пенопласта. Понятие профиля крыла и принцип его работы по созданию подъёмной силы. Изготовление Модели радиоэлектролета . способы регулировки модели.
  4. Соревнования по моделям электролетов (2 часа) «Том-1» на продолжительность полёта в 5 турах.
  5. Радиоэлектропланер (112 час) . Закрепление навыков работы с пенопластом. Винтомоторная группа – особенности эксплуатации и ухода. Постройка радиоэлектропланера. Ознакомление с вопросами копийности, окраски модели. Особенности регулировки моторных моделей.
  6. Соревнования по моделям радиоэлектропланеров (2 часа) на продолжительность полёта в 5 турах.
  7. Заключительное занятие (2 часа) . Подведение итогов работы за год. Оценка деятельности авиамоделистов. Планирование работы на следующий учебный год.

3-ий год обучения (216 часов)

  1. Вводное занятие (2 часа) . Авиамоделизм на Кубани. Достижения кубанских авиамоделистов. Классы моделей, их особенности, правила проведения соревнований.
  2. Техника безопасности (8 часа) . Организация рабочего места. Приёмы работы с ручным инструментом. Лакокрасочные покрытия и способы их нанесения.
  3. Учебно-тренировочный радиосамолет с ДВС: «Шериф»»Лягушка» (98 часов) . совершенствование работы с пенопластом. Развитие навыков достижения копийности модели. Построение полукопии самолёта ЯК-50. Работа на копийной окраской модели.
  4. Соревнования по моделям «Шериф» (2 часа). Оценка качества и копийности исполнения и продолжительность полёта в 3 турах.
  5. Пилотажный радиосамолёт с двс (102 часа). Отличия при работе с компрессионными и калильными двигателями. Изготовление кордовой тренировочно-пилотажной модели самолёта. Особенности системы управления. Подбор пилотажных винтов, балансировка. Ознакомление с пилотажным комплексом, правилами проведения соревнований. Тренировочные полёты, практическое освоение комплекса фигур.
  6. Соревнования по пилотажу (2 часа) . Старты пилотажных моделей. Оценка качества исполнения фигур пилотажа.
  7. Заключительное занятие (2 часа). Анализ проведённой работы в учебном году. Оценка достижений юных авиамоделистов. Обзор перспективы дальнейшей деятельности.

Как уже было сказано выше, основной метод проведения занятий в кружке – практическая работа, и ребята всегда справляются с ней, если их ознакомить с порядком её выполнения. Теоретические же сведения подаются обучающимся в форме познавательных бесед небольшой продолжительности (15-20 минут). В процессе таких бесед происходит пополнение словарного запаса ребят специальной терминологией.

Иногда теоретическую работу с кружковцами лучше ограничить пояснениями по ходу процесса. Чтобы интерес к теории был устойчивым и глубоким, необходимо развивать его исподволь, постепенно, излагая теоретический материал по мере необходимости применения его на практике.

В работе с начинающими моделистами упор следует делать на освоение и отработку основных технологических приёмов изготовления моделей и практических навыков в их регулировке и запуске.

Особое место в программе отводится авиамодельным соревнованиям. Это итог длительной работы каждого моделиста. На соревнованиях проверяется не только качество модели, но и умение использовать все свои знания и силы для достижения успеха. А этому предшествуют учеба и тренировки.

Перед каждым запуском необходимо осмотреть модель, проверить надежность и прочность крепления деталей. Грамотно устранить дефекты полета.

Формы контроля и подведения итогов.

В течение учебного года в кружке предполагается проводить следующие виды контроля:

  1. Фронтальная и индивидуальная беседа с целью выявления заинтересованности и уровня знаний, применительно к специфике работы кружка.
  2. Беседы и викторины, включающие в себя не только вопросы теории моделизма, но и элемент игры, загадки.
  3. Проведение внутрикружковых соревнований.
  4. Участие в выставках городского и краевого масштаба.
  5. Участие в соревнованиях краевого масштаба.

Материалы, специальное оборудование, инструменты и станочное оборудование, необходимое для реализации программы авиамодельного кружка.

Материалы:

  1. Древесина: рейки, пластины, бруски различного сечения из сосны, липы, бальзы, граба; фанера строительная толщиной 3; 4; 6; 8; 10; 12 мм; авиационная древесина толщиной 1; 1,5; 2 мм.
  2. Пенопласт: строительный 50 мм, потолочные панели 3-4 мм.
  3. Картон цветной, бумага цветная, бумага папиросная, микалентная.
  4. Плёнки: лавсановая плёнка, термоплёнка разных цветов.
  5. Металлы: листовая жесть 0,3 мм; дюралюминий 1;1,5;2 мм; свинец; проволока ОВС диаметр 0,3; 0,8; 1; 1,5; 2; 2,5; 3 мм.
  6. Клеи: ПВА, «Монолит», БФ, эпоксидная смола.
  7. Краски: DYOLUX разных цветов, растворитель.
  8. Резина для двигателей.

Специальное оборудование:

  1. Двигатели авиамодельные с объёмом 1,5; 2,5; 3,5 кубических см.
  2. Радиоаппаратура авиамодельная FLASH – 4, FOCUS- 4.
  3. Топливо для авиамодельных двигателей.

Инструменты:

  1. Авиамодельные ножи, стамески.
  2. Лобзики с пилками, пила по дереву, пила по металлу.
  3. Рубанок большой, рубанок маленький.
  4. Молотки: большой, средний, маленький.
  5. Напильники: плоский, квадратный, полукруглый, круглый, треугольный; набор надфилей.
  6. Дрель (коловорот), ручные тиски, набор свёрл 0,8-10 мм.
  7. Линейки, карандаши, ластики.
  8. Пассатижи, круглогубцы, длинногубцы, бокорезы, тиски, прищепки.
  9. Наждачная бумага разной зернистости.
  10. Отвёртки: плоские, крестообразные.
  11. Штангенциркуль, микрометр.
  12. Паяльник с паяльными принадлежностями.
  13. Утюг

Станочное оборудование и приспособления:

  1. Циркулярная пила.
  2. Сверлильный станок.
  3. Точило.
  4. Токарный станок.
  5. Компрессор с краскопультом (аэрограф).
  6. Терморезак.

Список литературы:

Для педагога:

  1. Володко А.М., Вертолёт – труженик и воин. – М., 1984
  2. Голубев Ю.А., Юному авиамоделисту. – М.: Просвещение, 1979
  3. Ермаков А.М., Простейшие авиамодели. – М.: Просвещение, 1989
  4. Никитин Г.А., Баканов Е.А., Основы авиации. – М., 1984
  5. Смирнов Э.П., Как сконструировать и построить летающую модель. – М.: Просвещение, 1973
  6. Шавров В.Б., История конструкций самолётов. – М., 1985

Для детей:

  1. Арлазоров М.С., Конструкторы. – М.: Просвещение, 1989
  2. Гаевский О.К., Авиамоделирование. – М.: Просвещение, 1964
  3. Журналы: «Моделист-конструктор», «Юный техник», «Крылья Родины», «Моделяр».
  4. Пантюхин С.П., Воздушные змеи. – М., 1985
  5. Яковлев А.С., Советские самолеты. – М.: Просвещение, 1975

    Ø Развитие творческих способностей с учетом индивидуальных особенностей.

    Задачи программы:

    Образовательные:

    1. Знать основы и основные пути развития и прогрессивного значения авиации

    2. Познакомить учащихся с различными техническими устройствами

    3. Научить разрабатывать и выполнять несложные технические устройства

    4. Уметь выполнять технические расчеты и работать с технической литературой.

    Развивающие:

    1. Развить творческие способности

    2. Формировать конструкторские умения и навыки

    3. Закрепить интерес к занятиям авиамоделизмом

    Воспитательные:

    1. Развить активную и всесторонне - развитую личность

    2. Подготовить к труду и сознательному выбору профессии

    3. Занятость подростков и подготовка к службе в армии.

    Ожидаемые результаты

    Результатом работы объединения « Авиамодельный» можно считать:

    Обучающиеся будут знать:

    1. Основные типы авиамоделей,

    2. Различия между выполнением стендовых и действующих моделей.

    3. Основные элементы простейших конструкций моделей.

    4. Терминологию моделизма.

    5. Основы макетирования.

    6. Виды материалов, применяемые в моделировании.

    7. Технику безопасности при работе с инструментами.

    8. Правила проведения соревнований по модельному спорту.

    Обучающиеся будут уметь:

    1. Изготавливать разные виды простых моделей из бумаги.

    2. Изготавливать планеры с резиномоторным двигателем.

    3. Изготавливать кордовые модели.

    4. Регулировать модели.

    5. Проводить соревнования.

    Настоящая программа предполагает обучение учащихся с 4 по 9 классы. Программа рассчитана на 130 часов, (4 часа в неделю - по 2 занятия). Для разработки занятий учитываются психологические особенности каждой возрастной группы. Оптимальное количество детей в объединении для успешного освоения программы 6 - 8 человек.

Просмотр содержимого документа
«Программа "Авиамоделирование" »

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Станция юных техников»

ПРОГРАММА

«Авиамоделирование»

(первого года обучения, на 130 часов)

возраст обучающихся 11 -16 лет,

Немкин Константин Васильевич,

педагог дополнительного образования

г.ХАНТЫ-МАНСИЙСК,

Пояснительная записка

Настоящая программа разработана в соответствии с Законом об образовании, типовым Положением о дополнительном учреждении, Конвенция о правах ребенка, Уставом СЮТ.Программа является модифицированной и спортивно-технической направленности.

Высокий уровень развития науки и техники в нашей стране, внедрение достижений технического процесса во все отрасли, непрерывно возрастающий объем научной и технической информации - все это требует значительного улучшения подготовки подрастающего поколения к самостоятельному овладению техническими знаниями, развития у школьников творческого мышления. В профессиональной ориентации школьников, в выборе каждым учащимся жизненного пути немалую роль может сыграть техническое творчество. Сегодня мальчишка мастерит модель, а завтра он может стать рационализатором и изобретателем. Тяга к технике, к изобретательству пробуждается уже в раннем детстве.
Главная наша задача своевременно заметить способности и любознательность ребенка, вовремя помочь ему. В детском техническом творчестве мы видим и решение другой важной проблемы - увлечь даже самых «трудных» подростков, приобщить их к полезному делу.
Конструирование моделей, механизмов, несложных машин, приборов и приспособлений и т.п. способствует возникновению и формированию интереса к технике, развитию рационализаторских и изобретательских способностей, служит одним из важных средств трудового обучения и воспитания школьников. Трудовое воспитание и техническое творчество взаимосвязаны, обусловливают друг друга, являясь двумя сторонами единого процесса подготовки школьников к творческой трудовой деятельности, решают одновременно задачи нравственного и эстетического воспитания.
Использование полуфабрикатов, новых материалов, специальных приспособлений и некоторых станков позволяет уменьшить в несколько раз время на выполнение трудовых операций, повысить качество работы, приблизить труд к современному высокоразвитому производству и тем самым улучшить педагогическую направленность всей деятельности объединения.
Организация и занятия любого технического объединения, а, следовательно, и объединения - «Авиамоделизм», отличаются от школы тем, что это занятие любительское добровольное. А любительством можно заниматься всю жизнь, не зависимо от основной профессии. Ребята идут в технические кружки тогда, когда у них пробудился интерес к технике, появилось желание самим, своими руками строить модели. Основная задача объединения - закрепить и развить интерес ребят к технике.
Авиамоделизм - это и спортивный азарт, и поиски исследователя, и дорога в большую авиацию. Занятия авиамоделизмом, техническим творчеством имеют огромное значение в раскрытии творческих способностей подростка. Занятия способствуют развитию у учащихся интереса к науке, технике, исследованиям, помогают сознательному выбору будущей профессии. Знания, полученные на занятиях, непосредственно влияют на учебный процесс, способствуют углубленному изучению школьного материала, применению знаний и умений на уроках.

Цель программы:

    Воспитание у школьников интереса и любви к технике и труду, развитие творческих способностей и формирование конструкторских умений и навыков.

    Обучение учащихся основам конструирования моделей и ознакомление их с принципами моделирования.

    Развитие творческих способностей с учетом индивидуальных особенностей.

Программа основана на интеграции теоретического обучения с процессом практической исследовательской, самостоятельной деятельности учащихся и технико-технологического конструирования.

Задачи программы:

Образовательные:

    Знать основы и основные пути развития и прогрессивного значения авиации

    Познакомить учащихся с различными техническими устройствами

    Научить разрабатывать и выполнять несложные технические устройства

    Уметь выполнять технические расчеты и работать с технической литературой.

Развивающие:

    Развить творческие способности

    Формировать конструкторские умения и навыки

    Закрепить интерес к занятиям авиамоделизмом

Воспитательные:

    Развить активную и всесторонне – развитую личность

    Подготовить к труду и сознательному выбору профессии

    Занятость подростков и подготовка к службе в армии.

Наряду с обучением детей элементарным навыкам технического творчества, в программе стоит задача развития его познавательных интересов. Но мышление ребенка не может сформироваться спонтанно, без целенаправленного внешнего воздействия. Отсюда вытекает основное требование к форме организации обучения и воспитания, организовать занятия по активизации мыслительных процессов и формированию элементарных конструкторских умений и навыков максимально эффективными для того, чтобы обеспечить ребенку максимально доступный объем знаний и стимулировать поступательное интеллектуальное развитие.

Ожидаемые результаты

Результатом работы учащихся в кружке « Авиамодельный» можно считать:

Учащиеся будут знать:

    Основные типы авиамоделей,

    Различия между выполнением стендовых и действующих моделей.

    Основные элементы простейших конструкций моделей.

    Терминологию моделизма.

    Основы макетирования.

    Виды материалов, применяемые в моделировании.

    Технику безопасности при работе с инструментами.

    Правила проведения соревнований по модельному спорту.

Учащиеся будут уметь:

    Изготавливать разные виды простых моделей из бумаги.

    Изготавливать планеры с резиномоторным двигателем.

    Изготавливать кордовые модели.

    Регулировать модели.

    Проводить соревнования.

Настоящая программа предполагает обучение учащихся с 4 по 9 классы. Программа рассчитана на 130 часов, (4 часа в неделю – по 2 занятия). Для разработки занятий учитываются психологические особенности каждой возрастной группы. Оптимальное количество детей в объединении для успешного освоения программы 6 - 8 человек.

Календарно-тематический план 1-го года обучения

Дата

Раздел

Теоретическая часть

Кол-во

часов

Практическая часть

Кол-во

часов

Всего

часов

1.Вводное

занятие

Цель и задачи объединения.

2. Основные понятия теории полётов

2.Атмосфера.

3.Подъемная сила.

4.Лобовое сопротивление.

5.Крыло и его характеристики.

1.Модель «Коршун»

2.Модель самолёта «Скат»

3.Модель самолёта «Шаттл»

4.Модель самолёта «Канары»

5 Модель самолёта «Дельта»

3. Воздушные змеи и их модели

1.Из истории воздушных змеев.

2.Типы воздушных змеев.

5.Правила безопасной работы.

6.Загадки

10.Правила безопасной работы.

12.Аэродинамические силы.

  1. 3.Пропилы с торцов реек.

7.Запуск воздушного змея.

1.Расчёт коробчатого змея.

    Планеры и их модели

1.Беседа «Планирующий полет».

4.Планеризм.

7.Способы запуска планеров.

8.Правила запуска модели.

1.Чертёж модели планера.

2.Подготовка материалов.

3.Изготовление фюзеляжа.

4.Изготовление киля.

5.Изготовление стабилизатора

6.Изготовление крыла:


- изготовление пилона крыла.

    Вертолеты и их модели

3.Использование вертолетов.

4.Резиномоторный двигатель.

5.Викторина «Вертолёты».

6.Беседа «Авиация».

7.Правила безопасной работы.

    Самолеты и их модели

4.Работа воздушного винта.

5.Реактивные самолеты.

6. Правила безопасной работы.

4.Изготовление шасси, винта.

5. Сборка модели:

Нахождение ЦТ модели;

    Стендовые и коллекционные модели самолётов

6.Правила безопасной работы.

7.Беседа «Самолёты».

8. Кроссворд «Авиация».

6.Покраска самолёта марки «И-270»

7.Сборка самолёта Ф – 15

8.Покраска самолёта Ф - 15

    Изготовление стендовых вертолётов

1.Беседа «Полёт на вертолёте»

3.Международные требования до масштабов стендовых моделей.

5.Правила ТБ

7.Кроссворд «Вертолёты»

1.Сборка вертолёта «Ми – 8»

2.Покраска вертолёта «Ми – 8»

5.Сборка вертолёта

6.Покраска вертолёта

    Заключительное занятие

1.Правила ТБ

2.Подведение итогов работы объединения.

Показательные запуски.

Выставка моделей, изготовленных за год.

Тематический план 1-го года обучения

Темы

Теория

Практика

Всего

Вводное занятие

Основные понятия теории полётов

Воздушные змеи и их модели

Планеры и их модели

Вертолёты и их модели

Самолёты и их модели

Стендовые и коллекционные модели самолётов

Изготовление стендовых вертолётов

Заключительное занятие

Тема 1: Вводное занятие – 2 часа

Теоретическая часть

Цель и задачи объединения.

Основы техники безопасности труда.

Практическая работа

Изготовление бумажной летающей модели «Планер».

Тема 2: Основные понятия теории полётов – 12 часов

Теоретическая часть

1.Воздух и его основные свойства.
2.Атмосфера.
3.Подъемная сила.
4.Лобовое сопротивление.
5.Крыло и его характеристики.
6.Центр тяжести, устойчивость в полете.

Практическая работа

Изготовление бумажной летающей модели:

1.Модель «Коршун»

2.Модель самолёта «Скат»

3.Модель самолёта «Шаттл»

4.Модель самолёта «Канары»

5 Модель самолёта «Дельта»

6.Соревнования с бумажными моделями.

Тема 3: Воздушные змеи и их модели – 26 часов

Теоретическая часть

1.Из истории воздушных змеев.

2.Типы воздушных змеев.

3.Воздушный змей, как летающий аппарат.
4.Аэродинамические силы, которые действуют на воздушного змея в полете.

5.Правила безопасной работы.

6.Загадки

7. Правила запуска воздушного змея.

8.Коробчатый змей – один из видов.

9.Виды материалов и их обработка.

10.Правила безопасной работы.

11.Кроссворд «Летающие аппараты».

12.Аэродинамические силы.

13.Правила ТБ при запуске коробчатого змея.

Практическая работа

Изготовление плоского воздушного змея

1.Черчение эскиза воздушного змея с нанесением точных размеров.

2. Нарезание реек согласно размерам в эскизе.

Обработка реек наждачной бумагой.

3.Пропилы с торцов реек.

Отметить места пересечения реек. Закрепить места пересечения реек ниткой.

Зафиксировать нитку, промазав ее клеем ПВА.

4.Обтянуть каркас змея ниткой, леской, протягивая ее через пропилы с торцов реек. Зафиксировать нитку, леску с торцов реек, промазав их клеем ПВА.

5.Расположение каркаса змея на ткани, пленке, бумаге и разметка контура змея с припуском в 2 сантиметра.

6.Обтяжка каркаса змея обшивкой, закрепление хвоста.

7.Запуск воздушного змея.

Изготовление коробчатого воздушного змея

1.Расчёт коробчатого змея.

2.Подготовка и обработка материалов.

3.Изготовление коробчатого змея.

4.Сборка и обтяжка коробчатого змея.

5. Регулировка и запуск коробчатого змея.

Тема 4: Планеры и из модели – 18 часов

Теоретическая часть

1.Беседа «Планирующий полет».

2.Правила обработки материалов.
3.Конструкции современных планеров.
4.Планеризм.
5.Дельтаплан, разновидность планера

6.Правила безопасной работы: с клеем, с колющими инструментами.
7.Способы запуска планеров.

8.Правила запуска модели.

Практическая работа

Изготовление схематических моделей планеров.

1.Чертёж модели планера.

2.Подготовка материалов.

3.Изготовление фюзеляжа.

4.Изготовление киля.

5.Изготовление стабилизатора

6.Изготовление крыла:
- изготовление центроплана крыла;
- изготовление " Ушек " крыла;
- изготовление пилона крыла.

7.Регулировка и запуск моделей планеров.

8.Соревнования с изготовленными моделями.

Тема 5: Вертолёты и их модели – 14 часов

Теоретическая часть

1.Простейшая модель вертолёта «муха».

2.История возникновения вертолётов.

3.Использование вертолетов.

4.Резиномоторный двигатель.

5.Викторина «Вертолёты».

6.Беседа «Авиация».

7.Правила безопасной работы.

Практическая работа

Изготовление простейшей моделей вертолета «Муха»

1.Подборка и обработка материалов, разметка по шаблону сторон детали.

2. Срезка и обработка укосов. Обработка винта и кромки.

3.Отвешивание винта, армирование кончиков лопастей, вклеивание пусковой палочки. Запуск.

Изготовление вертолёта с резиномотором:

1.Изготовление фюзеляжа, который состоит из двух вертикальных реек, двух бобышек и крылышек.

2.Изготовление крылышек вертолета и их обтяжка.

3.Изготовление воздушного винта.

4.Изготовление резиномотора. Запуск.

Тема 6: Самолёты и их модели – 14 часов

Теоретическая часть

1.Первые испытания и способы изготовления самолетов.

2.Гражданские и военные самолеты.

3.Основные элементы конструкции самолетов.

4.Работа воздушного винта.

5.Реактивные самолеты.

6. Правила безопасной работы.

7. Ведущие авиаконструкторы страны.

Практическая работа

Изготовление схематической резиномоторной модели самолета.

1.Выполнение чертежей основных деталей модели в натуральную величину.

2.Изготовление крыла и нервюр.

3.Изготовление кромок стабилизатора, крючка для резиномотора.

4.Изготовление шасси, винта.

5. Сборка модели:

Крепление к силовой рейке хвостового оперения, винта с подшипником, шасси, подвешивание резиномотора;

Нахождение ЦТ модели;

Установка крыла и его закрепление.

6.Регулировочные запуски, соревнования.

Тема 7: Стендовые и коллекционные модели самолётов – 24 часов

Теоретическая часть

1.Стендовый авиамоделизм, как один из видов технического творчества.

2.Особенности покраски стендовых моделей.

3.Международные требования до масштабов стендовых моделей.

4.Коллекционные стендовые модели.

5.Секреты технологии сборки стендовых самолётов.

6.Правила безопасной работы.

7.Беседа «Самолёты».

8. Кроссворд «Авиация».

Практическая работа

Изготовление стендовых самолётов:

1.Сборка самолёта марки «Як-9д»

2.Покраска самолёта марки «Як-9д»

3.Сборка самолёта марки «Ан-2»

4.Покраска самолёта марки «Ан-2»

5.Сборка самолёта марки «И-270»

6.Покраска самолёта марки «И-270

7.Сборка самолёта «Ф – 15»

8.Покраска самолёта «Ф – 15»

Тема 8: Изготовление стендовых вертолётов – 16 часов

Теоретическая часть

1.Беседа «Полёт на вертолёте»

2.Коллекционные стендовые вертолёты

3.Международные требования до масштабов стендовых моделей.

4.Особенности покраски стендовых моделей.

5.Правила ТБ

5.Секреты технологии сборки стендовых вертолётов.

7.Кроссворд «Вертолёты»

8.Виды покрытия стендовых вертолётов.

Практическая работа

Изготовление стендовых вертолётов:

1.Сборка вертолёта «Ми – 8»

2.Покраска вертолёта «Ми – 8»

3.Сборка вертолета «Ночной охотник»

4.Покраска вертолёта «Ночной охотник»

5.Сборка вертолёта

6.Покраска вертолёта

Тема 9: Заключительное занятие – 4 часа

Теоретическая часть

1.Правила техники безопасности.

2.Подведение итогов работы кружка.

Практическая работа

1.Показательные запуски.

2.Выставка моделей, изготовленных за год.

Материально – техническое оснащение.

    Станки –

    • комбинированный по дереву,

      сверлильный,

      заточной,

      токарно-винторезный,

      электролобзик,

      шлифмашинка,

      воздушный компрессор.

    Инструмент-

Плоскогубцы, - напильники,

Пассатижи, - стальная щетка,

Круглогубцы, - сверла,

Отвертки, - резьбонарезной инструмент,

Молоток, - рубанок,

Ножовка по металлу, - ручная дрель,

Киянка, - линейки,

Ножовка по дереву, - штангенциркуль,

Стамески, - микрометр,

Весы с разновесами, - угольник,

Тестер, - эл. паяльник,

    Материалы –

Древесина, - фанера,

Стеклоткань, - микалентная бумага,

Лавсан, - резина,

Картон, - листовые металлы,

Нитки, - проволока,

Клей, - олово,

Нитрокраска, - крепеж,

Нитролак, - углеволокно.

    Дополнительное оборудование –

    • ракетные двигатели,

      зарядное устройство,

      аккумуляторы.

Обеспечение программного материала.

    Технические средства обучения

    телевизор,

    компьютер,

    магнитофон.

    Учебно- наглядные пособия

    учебные плакаты,

    информационный стенд,

    наглядные пособия,

    схемы, чертежи.

Литература для педагога и детей

    Антонов А.П., Муравьев Е.М. Обработка конструкционных материалов Москва, Просвещение, 1982

    Гоевский О.К. Авиамоделирование. М.:ДОСААФ, 1990

    Дузь П.Д. История воздухоплавания и авиации в России -М.: Машиностроение, 1989

    Ермаков А.М. простейшие авиамодели -М.: Просвещение, 1984

    Рожков В.С. Авиамодельный кружок -Просвещение, 1986

    Лагутин О.В. Самолёт на столе -М.:ДОСААФД988

    Вилле Р.И. Постройка летающих моделей-копий -М.:ДСААФ, 1986

    Павлов А.П. Твоя первая модель -М.:ДСААФ, 1979

    Калина Иржи Двигатель для спортивного моделизма -М.:ДСААФ, 1988

    В.А. Заворотов. От идеи до модели - М.: «Просвещение», 1988

Журналы

    «Авиация и космонавтика»,

    «Авиационно-космический курьер»,

    «Моделист- конструктор»,

    «Ключ на старт»,

    «Крылья Родины»,

Рекомендуем статьи по теме
Обзоры
Скачать эмулятор сега на симбиан 9
Скачать эмулятор сега на симбиан 9
--------Введение: S60 SDK 1.0 S60 SDK 1.0 S60 SDK Windows Mobile 6.5 Windows Mobile 6.5 Настройки у эмулятора Windows Mobile 6.5...
Советы
Проверка жесткого диска на ошибки
Проверка жесткого диска на ошибки
Привет друзья. Проверка жесткого диска или как проверить жесткий диск на ошибки и поврежденные сектора, об этом мы сегодня с вами...